Les sports et jeux traditionnels européens (JST) constituent un patrimoine culturel immatériel qui s’accumule à travers la tradition dans les différents territoires et domaines culturels concernés. Les protagonistes du projet TOGETHER participent à un projet innovant car ils valorisent la mise à jour des valeurs de coexistence démocratique inclusive qui ont accompagné ces jeux tout au long de l’histoire. L’innovation dans ce projet est d’avancer en remontant; de revenir en avant; d’établir un pont entre la tradition et la modernité pour construire un projet original.

Le projet est innovant parce que les personnes PHM apprennent à vivre ensemble, à partager et à interagir avec les autres, à partager des expériences positives de jeux européens traditionnels. En même temps, cette expérience est également positive pour les personnes sans besoins spéciaux qui confirment le rôle extraordinairement inclusif des jeux traditionnels dans la société d’aujourd’hui. C’est donc un processus de coexistence sociale contextualisée, puisque le contexte correspond à des situations issues de l’héritage culturel qui a favorisé le contexte de la société européenne.

Ce projet est innovant parce qu’il combine la théorie et la pratique; l’expérience de la mise en pratique de jeux traditionnels et l’approche scientifique pour identifier des évidences sur l’impact inclusif du bien-être socio-émotionnel de cette expérience.

Ce projet est innovant car il permet de construire un pont dans l’interaction entre les différents acteurs, c’est-à-dire les personnes (étudiants, enseignants, éducateurs/facilitateurs, chercheurs, personnes avec situation de handicap, sportives adultes, membres de la famille) et les organisations (centres accueillant des personnes en situation de handicap, universités et associations académiques, culturelles et sportifs) qui participent à la socialisation du dialogue interculturel nclusif. Ces acteurs pratiquent et partagent des expériences positives de coexistence européenne inclusive. La composition hétérogène du consortium participant à ce projet est également une caractéristique innovante du projet TOGETHER.

C’est un Projet qui favorise les situations dans lesquelles tous les protagonistes, handicapés et non-handicapés, parlent la même langue: le jeu traditionnel. Une partie importante des protagonistes (avec et sans handicap) partageront les rôles de joueur, d’arbitre et de «moniteur» en expliquant les règles du jeu aux autres participants. Ces expériences partagées favorisent le développement de l’efficacité personnelle des participants, en promouvant l’autonomisation et la résilience en tant que ressources inclusives pour l’optimisation du dialogue interculturel inclusif. Sans aucun doute, ils développeront positivement la connectivité et la cohésion sociale, éléments essentiels pour la réalisation d’une inclusion réelle et vivante.

Le projet est innovant car il permet l’interaction des personnes d’âges et des capacités intellectuelles différentes. Personnes PHM, entraîneurs, enseignants, chercheurs, adultes et joueurs de jeux et sports traditionnels partageront une relation interculturelle basée sur le soutien mutuel et la coexistence pacifique inclusive. Les rôles d’informateur, de joueur, de spectateur, de chercheur et d’organisateur coexistent sans limite d’âge ou de sexe; c’est d’ailleurs une caractéristique qui apporte de la richesse à ce projet.

C’est un projet qui favorise le dialogue interculturel inclusif en promouvant la rencontre et la communication entre personnes de contextes et de caractéristiques culturelles différentes améliorant la diversité culturelle et en développant une attitude active dans la recherche d’espaces communs pour promouvoir la transformation de visions sociales stéréotypées. (García Martínez, 2009). L’optimisation de ces interactions, donne une réponse directe à la nécessité de développer des espaces interculturels qui permettent de réaliser le droit à la non-discrimination et la participation de toutes les personnes, quelle que soit leur origine sociale ou culturelle, leur sexe ou leurs caractéristiques personnelles (UNESCO, 2005); ainsi que l’obligation de transformer les réalités sociales à l’égard des valeurs et des attitudes démocratiques de l’égalité, le respect et la solidarité qui permettent l’émancipation critique, l’autonomie personnelle et la transformation sociale (Sales, Ferrández et Moliner, 2012). A cet égard est évidente (Rasmussen, 2015), les activités physiques et sportives ont un impact fort et positif sur les gens de bien cognitives et socioaffectif qui vivent en permettant des environnements interactifs optimaux qui encouragent l’adaptation à différents niveaux de participation, et, par conséquent, à l’optimisation du dialogue interculturel inclusif. À cette fin, il est proposé de réaliser des expériences adaptées aux participants dans des environnements sécurisants, exempts de dommages physiques, psychologiques et sociaux, permettant la création d’espaces et d’opportunités d’exprimer des émotions positives, des défis atteignables au niveau des participants; Promouvoir des relations significatives en tant qu’outil pour briser les barrières et les stigmates sociaux.